DIPITY ANA FRANK

Ana Frank on Dipity.

EJERCICIOS DETERMINANTES Y PRONOMBRES

1.- Completa los huecos con los determinantes que faltan y clasifícalos.

Aquella: pronombre demostrativo femenino singular

La: determinante artículo femenino singular

el: determinante artículo masculino singular

muchos: determinante indefinido masculino plural

nuestro: pronombre posesivo masculino singular

primer: determinante numeral cardinal masculino singular

primeros:determinante numeral cardinal masculino plural

qué: pronombre interrogativo masculino singular

su: determinante posesivo masculino singular

todas: determinante indefinido femenino plural

tres: determinante numeral ordinal 

tu: determinante posesivo plural

una: determinante numeral ordinal femenino singular

unas: determinante indefinido femenino plural

2.- Realiza ahora la misma operación con los pronombres.

algo: pronombre indefinido masculino singular

ella: pronombre personal singular tónico 2ª persona femenino

la: pronombre personal singular átono 2ª persona femenino

le: pronombre personal singular átono 2ª persona masculino

lo: pronombre personal singular átono 2ª persona masculino

se: pronombre personal singular átono 2ª persona masculino

suyo: pronombre posesivo masculino singular

él: pronombre personal singular tónico 2ª persona masculino

3.-Sustituye  elementos diversos por los pronombres más adecuados.

4.-Analiza morfológicamente determinantes demostrativos y posesivos 
5.- determinantes numerales e indefinidos.
6.-determinativos en general
7.-Clasificar los pronombres de unas frases.
8.-Pronombres personales 
9.-Pronombres demostrativos y posesivos.
10.-Identificar pronombres.
11.-Reconocer los demostrativos en una leyenda.

S.N. TEXTO DIALÓGICO. INVESTIGACIÓN.

1.- Señala en el texto todos los determinantes, clasifícalos y especifica al sustantivo al que acompañan.

- su: det. posesivo

- el: det. artículo

- la: det artículo

- los: det. artículo

- un: det. numeral cardinal

- primero: det. numeral ordinal

- cuatro: det. numeral cardinal

- esos: det. demostrativo

2.- Busca y señala ahora los pronombres y clasifícalos también.

- algo: pron. indefinido

- le: pron. personal

- qué: pron. interrogativo

- esto: pron. demostrativo

- lo: pron. personal

- me: pron. personal

- se: pron. personal

- mi: pron. personal

3.- Analiza según su forma los siguientes sustantivos del texto:

cachorro, lobezno, pelaje, roquedal, seres, lágrimas.

- cachorro: cachorr: lexema, o: morfema flexivo de género.

- lobezno: lob: lexema, ezn: morfema derivativo, o: morfema flexivo de género.

- pelaje: pel: lexema, aje: morfema derivativo sufijo.

- roquedal: roqu: lexema, edal: morfema derivativo sufijo.

- seres: ser: lexema, es: morfema flexivo de número.

- lágrimas: lágrima: lexema, s: morfema flexivo de número.

4.- Explica cómo se podría manifestar la variación de género en los siguientes sustantivos:

Hombre, lobo, madre.

hombre-mujer: lexemas distintos.

lobo-loba: alternancia o/a.

madre-padre: lexemas distintos.

5.- Pon ejemplos de otras formas de manifestarse el género que no aparezcan en el texto.

gallo/gallina: alternancia morfema o/ina.

el piloto/la piloto: alternancia del determinante el/la.

príncipe/princesa: alternancia de morfema e/esa.

actor/actríz: alternancia de morfema or/riz.

el mar/ la mar: género ambiguo.

6.-Extrae del texto un sustantivo por cada clasificación que podemos hacer de él según su significado.

común: jamón

propio: Ana

concreto: olor

abstracto: amistad

contable: lápiz

no contable: arena

individual: ordenador

colectivo: equipo

7.- Ordena lógicamente los tres fragmentos y dí por qué lo has hecho así.

3, 1, 2. Porque así tiene más sentido.

8.- Localiza en ellos características del texto dialogado y especifica cuáles son.

• Presencia abundante de interrogaciones y exclamaciones. Ej: ¿Es un cachorro de hombre?, ¡Qué pequeño!
• Inclusión de fórmulas para mantener la atención. Ej: ¿eh?
• Omisión de palabras. Ej: Nunca ví ninguno, omisión de cachorro de hombre.
• Empleo de frases inacabadas. Ej: y...
• Repeticiones. Ej Qué bonito...                                                                                      
• Empleo de frases hechas. Ej: Me dieron gato por liebre.

9.- Investiga sobre el autor de nuestro libro y aporta los siguientes datos:

a) Quién fue Ruyard Kipling
Fue un escritor y poeta británico nacido en la India. Autor de relatos, cuentos infantiles, novelista y poeta, se le recuerda por sus relatos y poemas sobre los soldados británicos en la India y la defensa del imperialismo occidental, así como por sus cuentos infantiles.

b)  Otras obras escritas por él

El libro de la selva, Kim, El hombre que pudo ser rey, los poemas Gunga Din y "Sí".

c) Cómo se acercó a la literatura.

En 1886, publicó su primera colección de versos y también redactó pequeños cuentos en un periódico.  Escribió unas treinta y nueve historias para la Gaceta entre 1886 y 1887. Pero sus ansias por escribir no fueron saciadas y crecían frenéticamente, y durante el siguiente año publicó seis colecciones de historias cortas y escribió muchos bosquejos que más tarde fueron recogidos en Letters of Marque y publicados en De un mar a otro. Vendió los derechos de sus seis volúmenes de historias; además, recibió seis meses de sueldo de El Pionero y decidió utilizar este dinero para volver a Londres. En 1889, Kipling salió de la India y viajó a los Estados Unidos escribiendo artículos para El Pionero. Kipling fue un escritor fecundo. Ya en 1890 era considerado como una notabilidad en las letras inglesas.Comenzó su viaje por América en San Francisco y terminó en Nueva York. Retornó a Liverpool y debutó en el mundo literario londinense.

d) Qué significaba para Kipling la sauvástica.
Kipling empleaba la sauvástica basado en el significado indio antiguo de buena suerte y bienestar. Con los brazos en sentido anti horario, la cruz se denomina sauvástica y no esvástica.

e) En qué año se publicó El Libro de la Selva

En 1894.

f) En qué se basó Kipling para escribirlo
Se basó en cuentos de animales de la selva India que plantean lecciones morales.

g) Qué crees tú que quiso transmitirnos con su obra

Lecciones morales, visión del mundo en la que resalte el cuidado de la naturaleza, lección de los animales...

Ruyard Kipling

10.- Cuando tengas todos los datos, escribe un texto con forma expositiva donde unas de una forma ordenada los datos que anteriormente has obtenido.

LA LITERATURA DEL SIGLO XV. LA CELESTINA.

LA HISTORIA DE ERIKA.

Erika nació en 1944 en una familia de judíos acomodados, vivían en un pueblecito alemán llamado Rothenburgo. Ella fue la única hija. Su famila fue obligada a vivir en guetos y posteriormente, al estallo de la guerra tuvieron que irse decenas de judiós metidos en un tren, sin saber cuál sería su destino. Erika tenia solo 6 meses.Los padres de Erika, estaban preocupados por su hija, ya que se temían el triste final que les esperaba. Ya metidos en el tren, la madre de Erika , sin saber que hacer con la niña, la lanzó por la ventanilla, enrollada en una mantita y con su collar del signo de David en el cuello, con el final de que alguna familia se la quedara y se salvara de esa terrible pesadilla. La niña caió sana y salva sobre un césped, al lado de un banco. 5 minutos después, una pareja se sentó en ese banco. La pareja se trataba de dos jóvenes alemanes, casados recientemente y que no podían tener hijos. Los dos, escucharon unos llantos, que venían de algo envolvido en una manta y que se movía ,la desenvolvió y se encontró a una bebé, que tenía una estrella de David en el cuello con el nombre de Erika. Entonces los dos se quedaron al bebé sin saber de dónde habia venido, solo sabían que se llamaba Erika y que era judia, pues llevaba una estrella de David en el cuello. Erika fue creciendo y creciendo en esa familia, creyendo que esos señores eran sus padres. A veces, le picaba la curiosidad y le preguntaba a su "madre" por qué tenía un colgante de la estrella de David en el cuello, si ese era el signo judío y ellos eran alemanes, su madre no respondía y a veces le decía que era por que a ella le gustaba ese signo. Erika no fue muy buena en el colegio, y no solía prestar atención a las clases. Cuando cumplió dieciséis años sus padres le contaron toda la verdad y ella, entendió muchas cosas. Erika se esforzó mucho más en el instituto y empezó a estudiar Derecho, siempre con la idea de quienes serían sus padres en la cabeza.Conoció a un muchacho y después de 5 años de noviazgo, se casaron y tuvieron a dos preciosos hijos.Pero no se sentía totalmente realizada, ya que todavía no sabía quienes eran sus padres; entonces, se puso manos a la obra: Investigó e investigó y después de tantas noches sin dormir, descubrió que sus padres fueron dos judíos que tuvieron que abandonarla para que no muriera. Pero, ¿seguían vivos sus padres? ¿Tenía hermanos? ¿Que pasó con su familia? ¿Y con su vida? Eran demasiadas preguntas, sin encontrar respuesta... Todos los días se sentaba en el mismo banco, en el mismo parque con la esperanza de ver a su madre, si seguía viva..
-Y esta es mi historia- dijo Erika, a la mujer que contemplaba la estrella de David de su cuello.

MI DIARIO.

Miércoles, 29 de Enero del 2013.

Estudio en el I.E.S el Sur (Lepe) y estoy en 3º E.S.O C. En general, siempre he sido bueno en los estudios y he sacado buenas notas. Mis asignaturas favoritas son Biologia, y los idiomas (Francés e Ingles) y las que menos me gustan son Física y Química, Matemáticas y Educación Física, pero sobre todo Matemáticas, nunca me han gustado los números. Aunque estoy feliz, porque en el ultimo examen saqué un 9. Mi tutora es Pepi Martín y estoy en la clase B11, como en 1º de la E.S.O.

En estos tres años que estoy en el instituto, he vivido algunas anécdotas.Como cuando el año pasado estábamos en CCNN y en la pizarra digital nos encontramos una foto de un maestro nuestro con la que al parecer, sería su novia y toda la clase hechó a reir. La maestra borró la foto enseguida. Este año, también hemos hechos algunas bromas a los maestros, como cuando una compañera preguntaba al maestro: Maestro, como es ¿Váyanse o Vayanse?. Entonces el maestro decía váyanse, y todo el mundo nos saliamos de la clase (pero después volvíamos a nuestro sitio, claro) Algunos maestros reaccionaron mejor que otros, y se rieron.

MI DIARIO.

                                                                                                              Miércoles, 29 de Enero del 2013.

Mi padre se llama Alonso, nació el 10 de Junio de 1957 y es de Gibraleón. Mi madre se llama Loli, nació el 11 de Noviembre de 1964 y es de Lepe. Mis padres se casaron el 1 de Julio de 1990  y se fueron a vivir a Gibraleón, el pueblo de mi padre. El 29 de Noviembre de 1990 nació mi hermana mayor, Bella Irene y nueve años después, le seguí yo. Nací el Viernes, 9 de Julio de 1999 a las 23.45. De pequeño era un niño muy travieso y juguetón. En el 2004 nos mudamos a Lepe, el pueblo de mi madre, y hasta ahora. Mi hermana estudió en el I.E.S el Sur e hizo la carrera de Educación Social y yo actualmente, estoy cursando 3ºESO en el I.E.S el Sur.

MI DIARIO: DÍA 20-01-2014

Lunes,20 de Enero del 2013.

Hoy ha sido un Lunes igual que todos. El lunes conlleva el empiezo de la semana y en el que tienes que ponerte al día con todos los exámenes que van a haber y demás. Eran las 7.15 de la mañana, y ya sonaba el despertador para ir al instituto.Me costó trabajo levantarme pues tenía mucho sueño, algo raro, ya que la noche anterior me dejé dormir en el sofá sobre las 23.00. Me vestí, desayuné con mi padre y cojí la merienda como todos los días. Después fui a casa de mi amiga Andrea, muerto de frío que hacia en la calle. Allí, me esperaba ella y mi otra amiga Maria José. Nos fuimos al instituto y ya alli, no fue un día tan duro, pues el Lunes no tenemos muchas asignaturas fuertes, pero sí agobiante, como todos los Lunes. Después llegué a casa y almorzé macarrones, que estabas riquísimos. En el transcurso de la tarde, quedé con mi amiga Andrea para hacer el diario, y el resto estudie Biologia, pues el Viernes tengo un examen y es un tema muy largo y difícil. Este día no ha sido tan singular y no ha pasado nada interesante. Sin más, me despido.

Alonso.